Entrevistas

Olhar fascinante

Ser negro não deve ser fácil, pois leva uma carga extra. Além de ter que sofrer como qualquer outro mortal, leva consigo o pesado fardo da discriminação. Sua cor pode fazer mal a diferentes tipos de pessoas, mas o caso mais grave ocorre quando faz mal a ele mesmo...
É muito triste constatar que, após anos ainda existe preconceito e o que é pior, muitos dos preconceituosos são os próprios negros, que de tanto ouvir chacotas e impropérios a respeito de si, passaram a acreditar que eram realmente aberrações, ou que não eram capazes como os outros mortais de realizar qualquer que fosse a ação.

O mais impressionante é o fato de saber que é na infância e dentro dee casa que tudo começa. Tudo o que é falado, citado, comentado ou relatado dentro de casa, toda e qualquer situação que ocorre e que tem como consequência atitudes racistas, vai ao encontrto daquela criança que nada sabe e que está recém construindo sua identidade.
Quem são os negros...onde eles estão...o que podem fazer...que profissão seguir...perguntas como essas surgem todo o tempo. Respostas a elas é que não aparecem constantemente.

O racista às vezes é o próprio negro, que permite que sua cor seja denegrida, que sua raça seja ridicularizada, que suas raízes sejam esquecidas. Que o seu poder seja minimizado. Quisera muitas pessoas terem qualidades como a de muitos negros que conheço por aí. Muitos deles fizeram história, muitos foram personagens importantes em fatos que marcaram nações inteiras, muitos por muitas vezes salvaram muitas pessoas.


Temos que ter um novo olhar a respeito desse assunto.
Falar do negro e não olhar quem ele realmente é já se faz um ato de discriminação.

O negro sente...
O negro vê...
O negro é...








E nós:
sentimos?
vemos?
somos?...........

Meu estudo de caso.

Hoje comecei a conversar com a mãe do Thales, meu menino, assim o chamo, pois é meu estudo de
caso.
Na realidade, ele já meu caso desde o ano passado, mesmo não tendo sido meu aluno, pois eu já conversava muito com ele e já o amava. Ele é uma criança muito cativante, apaixonante. Muito carinhoso e risonho, Thales consquistou não somente meu coração, mas o coração de todas as profes da escola. Ele tem somente oito anos de idade e está no segundo ano. Ele ainda não sabe nem ler nem escrever ainda. Era do primeiro ano, mas não reprovou (porque no primeiro ano não reprova), então está no segundo ano, mas com perspectivas de retornar para o primeiro novamente.
Mais adiante falarei um pouco ded como é sua vida na escola e em casa.

Ah!!!
Olhem só como ele era com cinco anos...

Lindinho, não?

COMO SE CONSTRÓI O CONHECIMENTO.

Uma fala constante de Piaget chamou muito minha atenção, ele diz:
"Aprenda a olhar a criança."
Foi dessa forma que ele desenvolveu suas teorias e mostrou na prática que existe aprendizagens nos erros das crianças:
" Nós somos dotados de razão, mas a razão é só uma potencialidade que precisa ser desenvolvida no decorrer da vida."
Qual de nós teríamos esse raciocínio, se não observássemos com um intenso olhar nossos alunos? Como saber se há aprendizagens se, se há retenção de conhecimento, se não sabemos olhar nosso aluno? Como termos certeza de que ele conseguiu ou não descobrir seus conhecimentos?
Mais uma fala de Piaget:
"O que mais me fascina é observar os erros que as crianças cometem ao procurar uma solução para os problemas. Há uma lógica no erro."
Muitas vezes descobrimos o quanto a criança aprendeu, somente observando seus erros e suas dificuldades. Se não analisarmos isso a fundo, jamais saberemos quais são as reais dificuldades que acometem uma criança, ou o que a bloqueia para aprender.

"Fazer é compreender, é compreender em ação". As maneiras e métodos que a criança utiliza no processo de conhecimento são diferentes das do adulto. Na maioria das vezes, esse processo torna-se fragilizado, pois a criança se desestrutura, há regressões.

"A ação constitui um conhecimento autônomo". Para Piaget, o conehcimento é uma tomada de cosnciência, que se dá a partir dos resultados da ação através das análises dos meios empregados, e dos mecanismos inconscientes da ação.

Concordo com ele também quando diz que o desenho é a primeira escrita da criança. Eu vou além, acredito que o desenho passa a vida toda inserido na pessoa, e ela faz dele seu subterfúgio, ou seu meio de comunicação não oficial, mas que quer sempre dizer algo profundo, de seu meio, sua realidade...somente precisamor OLHAR.