A vida continua...

Hoje, ou melhor, ontem, realizava minha postagem no wiki, como todo e qualquer mortal do PEAD, quando de repente no momento em que cliquei SAVE, tudo sumiu...que droga. Caiu a net, não deu tempo para o wiki salvar, e então perdi mais de três horas de reflexão.
Por que estou colocando isso no meu blog?
Porque foi graças a essa "desgraça"que minhas leituras obrigatórias se tornaram mais intensas, pois precisei retomá-las para refazer meu trabalho.
Observei por exemplo, que a Lei De Diretrizes eBases da Educação Nacional 9.394/96, no capítulo V trata especificamente da Educação Especial, expressando no artigo 58 que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino e, quando necessário, deve haver serviços de apoio especializado. Essa Lei foi impetrada em dezembro de 1996.
E somente em 1988, a Constituição Federal, em seu artigo 208, estabelece a integração escolar enquanto preceito constitucional, preconizando o atendimento aos indivíduos que apresentam deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
Os serviços especializados e o atendimento das necessidades específicas dos alunos garantidos pela lei estão muito longe de serem alcançados. Identificamos, no interior da escola, a carência de recursos pedagógicos e a fragilidade da formação dos professores para lidar com essa clientela.
Então, uma pergunta que não quer calar: por que essas leis existem se não há possibilidade ded serem cumpridas??

Vamos refletir um pouco, depois faremos mais análises sobre esses assuntos tão polêmicos, mas que são nececssários de refletir.

Sexto semestre

Gente, estou muito contente com este semestre, as disciplinas embora sejam mais complexas e exijam de todos nós maiores esforços, principalmente nas leituras, trata do lado humano das coisas, isso é fascinante.
Amei a idéia de fazer o Dossiê da inclusão, onde a personagem principal para mim é meu amado filho Samuel. Na realidade aquele dossiê estará totalmente voltado para meu filho e seus problemas, dificuldades e vitórias, que são muitas.
Chego às lágrimas por saber que esse é o momento dele, ele merece todas as coisas boas que possam existir no mundo.

Amo muito esse menino..........

SEMANAS COMPLICADAS

Gente, estava abrindo meu blog para realizar uma postagem, chacoalhar um pouco ele, o que de fato eu fiz, quando soube da notícia de mais uma colega de PEAD desistindo. Confesso que cheguei às lágrimas, pois já estive a ponto ded largar tudo mesmo. Minha vida é muito atribulada, mas sei que não terei outra oportunidade de aprender tudo o que aprendo nesta grande família da UFRGS. Esse comentário teve que ser adicionado aqui, porque o que estamos aprendendo neste semstre está me auxiliando muito, por exemplo, eu não sabia muito (ou quase nada) de PPP e de Regimento Escolar (este inclusive, da minha escola, está mudando, e eu estou participando das mudanças). Como precisamos estar interadas de todos os aspectos da escola, foi muito prazeroso, embora muito difícil, compreender um pouco mais desse lado da escola que eu desconhecia quase que por completo. Um aspecto que achei muito complicado, e de fato não é, o caso do PPP, que avaliei de minha escola e diga-se de passagem, está de mudanças. Eu não compreendia por que deveriam ser feitas essas mudança, mas após realizar bastante leituras, descobri que realmente se faz necessário modificar muitas coisas lá. De fato, se não tivesse recebido as leituras sobre Ensino Fundamental, e se não fosse feita uma investigação no PPP da minha escola, jamais teria reconhecido esse fato. Aprendizagem muuuuito válida.

Sobre o livro de PAULO...

Quão prazeroso foi realizar a leitura do livro PEDAGOGIA DA AUTONOMIA, do nosso maravilhoso Paulo Freire.
Sua visão diante da escola, da criança e do professor é, sem dúvida, muito coerente e que nos deixa perplexos, ante o fato de ele se dirigir a todos e relatando fatos sobre esses assuntos com maestria.
Somente quem ama o que faz e que se importa realmente com o educar e com seus propósitos mais profundos, pode refletir a respeito de todas as situações que o autor coloca em seus escritos. Paulo, em nenhum momento dos seus comentários e certezas, explanou algum assunto ou algum aspecto de tal assunto, sem ter seus pés no chão. Nenhuma proposta mirabolante, fora da realidade, longe demais de nosso alcance. Embora seja realmente mais difícil de compreender, ou até mesmo difícil de compor seus pensamentos, não há, em momento algum, discrepância nos fatos apresentados, em suas estatísticas.
Quando fala que o professor não deve descarregar conteúdos nas crianças, fala seriamente. E se nós formos analisar, é o que muito acontece hoje, dentro da sala de aula, lamentavelmente. Mas por que será que isso vem acontecendo, e com muita freqüência? Pode ser por descaso, pode ser por despreparo, falta de estímulo, entre muitos outros motivos.
Ele fala com maestria: "o professor precisa saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."
Concordo plenamente com essa idéia. Se enviarmos sempre todas as idéias prontinhas para as crianças, como será que elas irão reformulá-las em suas cabeças? Seria bem mais fácil e mais produtivo, se o aluno prduzisse suas conclusões, ou formulasse opiniões, manipulando, objetando, criticizando, criando, e dessa forma, passando a compreender muito mais a respeito de cada item dedsenvolvido em aula, e com certeza com muito mais aproveitamento.

Continuo minha leitura, que parece a cada dia ficar ainda mai interessante.
Mais adiante, farei outros comentários ainda relacionados com o livro citado e mutio bom.

Filminho !!!

Olá, pessoal que passou por aqui.
Eu estava olhando um site de atividades infantis pro meu filhinho e achei uma coisa bem interessante pra todos olharem, mas o meu problema é que eu ainda não sei inserir vídeo aqui (se alguém quiser me ensinar...), então resolvi colocar o enderço dee lá. É o seguinte:
http://www.brincandoseaprende.com.br/php/atividade.php?nrati=686
Depois que visitarem lá, podedm mandar emails pra mim, dizendo o que acharam.
lilashiga@yahoo.com.br
Bjins!!!

ORGANIZAÇÃO GERAL

Acabei de ler um texto sobre Sistemas de Ensino. Meio complexo, não no sentido dee ser incompreensível, mas um texto que requer um pouco de reflexão, de análise.
Nele, pude observar bem mais de perto, o quanto é importante uma organização. Sem ela, nunca saberíamos a quem recorrer, ou a quem perguntar, ou a quem questionar, caso haja problemas ou dúvidas, não que isso seja uma regra, nem que realmente seja como está escrito e determinado lá no papel, mas a realidade é que as Leis de Diretrizes e Bases da Educação existem, a Constituição de 1988 também, portanto, vamos utilizá-las da melhor maneira possívvel. Digo isso porque mesmo sabendo de sua existência, nunca lembrava delas, nem me apoiava nelas da maneira que deveria.
Um fato que me deixou muito feliz, foi de iniciar minha caminhada rumo ao conhecimento da área burocrática da educação, tendo em vista somente utilizar, nem sempre da melhor maneira, meus conhecimentos básicos e...fim. Que pobreza, não??/
No início dedste ano, começamos a refazer o regimento interno...que tristeza, parecia que, em alguns momentos eles estivessem falando em grego (eu não tenho vergonha de dizer isso), porque desconheço muitas coisas, mas estou em busca desse conhecimento que me faz muita falta. Esse lado da história é que é o bom.

Gestão da educação

Uma leitura muito boa esta do texto de Vera Maria Vidal Peroni, onde ela enfoca exatamente o que acontece com a educação neste contexto político o qual vivemos. E após reflexão percebi que cada segmento foi criado para desenvolver ou resolver assuntos distintos, e que todos eles sempre precisaram de reformulações ao longo dos tempos, por causa d evolução, das tecnologias, mas principalmente, da mudança de visão e capacitação que acabou por surgir.


É muito bom observar as vitórias conquistadas ao longo das décadas, as construções de novas estratégias, pena não haver maior empenho daqueles que mais deveriam ter, ou seja, as autoridades, o Estado. Fica uma graned tristeza, pois sabemos quais as conseqüências de sua leviandade: a perda salarial do profissional, a desqualificação, o sucateamento do ensino, a privatização da educação. Qual o maior prejudicado nessa briga ded foice? O aluno, como sempre.

O que mais me deixa pasma é essa questão da avaliação disceente, que na realidade podemos definir como "avaliação DOCENTE". Isso é vergonhoso de aceitar, sabendo que existem ene maneiras de avaliaar a educação, não é simplesmente humilhando o professor que os problemas da educação vão se resolver.

Esses dias veio o pessoal do SAEB fazer uma palestra na minha escola, tentando explicar onde ficavam os resultados das provas avaliativas, também para dizer que "Deus o livre" de eles estarem fazenedo competição entre escolas, mas não conseguiu explicar o motivo de aparecer nos jornais os resultados apontando escola A e escola B como sendo as "vitoriosas", sendo que as escolas D e E foram desabiltadas, por serem tão fracas. Depois questionamos os autores das avaliações...nada também, não conseguiram responder, mas nós não nos demos por vencidos, pois respondemos para eles todas estas questões, não deixando nenhuma dúvida no ar. Eles tentaram contornar o assunto, com outras pautas, mas não houve sucesso.

Fica a pergunta no ar: Quem é realmente o "dono" da educação?